Logopeda
Światowy Dzień Świadomości Autyzmu
Wyobraź sobie ... co by było gdybyś któregoś dnia obudził się, a żaden z dotychczas poznanych zmysłami schematów nie był taki jak zawsze: sól byłaby słodka, wrzątek by nie parzył, ludzie zamiast mówić wydawaliby niezrozumiały dla ucha szum, a oczy widziały najmniejsze pyłki powietrza, które nieustannie wirując zasłaniają świat. I okazuje się, że to nowe postrzeganie dotyczy tylko ciebie, podczas gdy wszyscy dookoła zdają się nie zauważać zmian. Tak właśnie może wyglądać świat osoby z autyzmem.
Osoby z autyzmem widzą, słyszą i czują świat inaczej niż my. I nie jest to ani gorszy ani lepszy odbiór świata. Po prostu inny. Mamy nadzieję, że filmy pomogą innym zrozumieć i uwrażliwić się na autyzm, a osobom z autyzmem ułatwi życie wśród nas.
[Fundacja SYNAPSIS]
Charakterystyczną cechą autyzmu wczesnodziecięcego są zaburzenia w zakresie komunikacji. Mogą one przejawiać się w opóźnieniu lub zupełnym braku rozwoju mowy.
U dzieci mówiących obserwuje się osłabienie zdolności do inicjowania rozmów lub kontynuowania rozmów z innymi osobami. Mowa bywa stereotypowa, uporczywie powtarzają te same słowa lub zwroty. U dzieci, u których mowa rozwija się mogą wystąpić zaburzenia treści i formy, nieprawidłowości natężenia, intonacji, tempa, rytmu i akcentu mowy. Ton głosu może być monotonny lub mieć intonację podobną do zdań pytających.
W mowie dzieci autystycznych występują liczne zwroty stereotypowe i błędy w użyciu struktur gramatycznych, np. echolaliczne powtarzanie wyrazów sloganów, reklam. Z mową dziecka autystycznego nie współwystępują żadne sposoby komunikacji, takie jak: gaworzenie, ekspresja uczuć na twarzy i gesty. Dzieci autystyczne często nie rozumieją celu i znaczenia języka, dlatego też nie potrafią posługiwać się nim jako narzędziem komunikacji. Około 30% z nich nie rozwija funkcji mowy, a u pozostałych 70% stwierdza się poważne opóźnienia w nabywaniu funkcji mowy lub zaburzenia językowe. Rozwój mowy zależy od prawidłowego rozwoju fizycznego, psychicznego, ruchowego dziecka oraz...
Ćwiczenia oddechowe
Ćwiczenia i zabawy oddechowe dla dzieci stosowane w terapii logopedycznej są ogromnie ważne - prawidłowe oddychanie to podstawa dobrej wymowy.
Logopedyczne pierniczki
Piernikowa gimnastyka buzi i języka.
Wspieramy rozwój mowy - świątecznie ☺☺☺
Bo granie i śpiewanie to mowy wspieranie!
Muzyka pełni ważną funkcję w rozwoju dziecka i ma pozytywny wpływ na kształtowanie umiejętności językowych, motorycznych oraz innych funkcji poznawczych.
Pracowity tydzień :-)
Człowiek posiada wielką i bardzo zróżnicowaną zdolność doświadczania świata. Dzieje się tak dzięki zmysłom percepcji: wzroku, słuchu, smaku, węchu, dotyku.
WITAMY W NOWYM ROKU SZKOLNYM 2018/2019
Nowy rok szkolny to nowe cele, zadania, badania mowy - profilaktyczne i kontrolne.
Zajęcia logopedyczne rozpoczynamy z uśmiechem i ogromnym zapałem do pracy !
Praca na zajęciach ma formę : grupową /4os/ , z całą grupą -profilaktyczne w gr. przedszkolnych, indywidualną.
Nasze cele:
- wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z zaburzeniami mowy,
- podnoszenie kompetencji językowych uczniów,
- usprawnienie artykulatorów,
- stymulowanie opóźnionego rozwoju mowy,
- wywołanie, utrwalenie i automatyzacja zaburzonych głosek,
- usprawnianie techniki czytania i pisania,
- tworzenie sytuacji pobudzających do mówienia, do komunikacji werbalnej z rówieśnikami i dorosłymi,
- wdrażanie do komunikacji alternatywnej- usprawnienie posługiwania się komunikacją pozawerbalną (piktogramy/zdjęcia), stymulowanie komunikacji pozawerbalnej,
- doskonalenie rozumienia prostych poleceń,
- bogacenie słownika biernego i czynnego,
- trening słuchowy,
- wspieranie i motywowanie uczniów,
- motywowanie i wspieranie rodziców oraz angażowanie rodziców w proces terapii logopedycznej.
Finał Projektu Logopedycznego "Gimnastyka buzi i języka w wierszykach Danuty Wawiłow"
9 maja odbył się finał projektu logopedycznego pod hasłem "Gimnastyka buzi i języka w wierszykach" - realizowanego w przedszkolu w ramach profilaktyki logopedycznej. W tym roku pracowaliśmy z wierszami pani Danuty Wawiłow. W projekcie brały udział wszystkie dzieci z przedszkola, ich rodzice oraz nauczyciele. Gośćmi były dzieci z oddziału przedszkolnego ze Szkoły Podstawowej w Kanibrodzie. Podczas finału przedszkolaki recytowały wiersze, śpiewały piosenki logopedyczne, wykonywały ćwiczenia artykulacyjne, oddechowe, słuchowe.Odgadywały zagadki logopedyczne czytane przez panią Dyrektor Krystynę Ziemińską oraz pana Jarka Pieczkowskiego. Ogromną niespodzianką dla dzieci był występ ich rodziców i nauczycieli w rolach bohaterów wiersza Danuty Wawiłow pt: " O Rupakach"
"Usiądź przy mnie, mamusiu.
Coś ci powiem do uszka...
Wiesz, kto do mnie przychodzi,
jak się kładę do łóżka?
Takie śliczne, pucha te,
kolorowe jak ptaki...
Za nic w świecie nie zgadniesz!
To przychodzą RUPAKI !
Te RUPAKI, mamusiu,
to są takie zwierzaki -
trochę jakby kociaki,
trochę jakby dzieciaki,
trochę jakby motyle,
krokodyle czy raki...
Nie rozumiesz, mamusiu?
No, po prostu - RUPAKI!
Są RUPAKI dorosłe
i RUPAKI - dzieciaki,
są RUPAKI - dziewczyny
i RUPAKI - chłopaki,
są RUPAKI - mądrale
i RUPAKI - głuptaki,
są brzydale i wcale,
wcale ładne RUPAKl...
Te RUPAKI mieszkają
w różnych dziurach i kątach,
i na przykład za szafą,
gdzie się kurzu nie sprząta,
i w szufladzie tatusia,
i na półce z książkami,
i w wózeczku dla lalki
też nocują czasami.
Strasznie boją się myszy
i nie lubią jeść sera,
zawsze tańczą kozaka,
gdy na burzę się zbiera,
śpią w kaloszach, a kąpiel
zawsze biorą we frakach...
Nie chcesz wierzyć? Naprawdę!
Ja się znam na RUPAKACH !
Jeśli spotkasz któregoś
w kuchni albo w łazience,
to go możesz pogłaskać
albo wziąć...
Finał Projektu Logopedycznego "Gimnastyka buzi i języka w wierszykach" JANA BRZECHWY * CELE PROJEKTU LOGOPEDYCZNEGO
Finał Projektu Logopedycznego "Gimnastyka buzi i języka w wierszykach" JANA BRZECHWY
ZALECENIA DLA RODZICÓW
Mamo! Tato! Możesz pomóc swojemu dziecku w rozwoju mowy!
Finał Projektu Logopedycznego "Gimnastyka buzi i języka w wierszykach" JULIANA TUWIMA oraz PAŃSTWA LISOWSKICH
Fotorelacja z Finału Projektu Logopedycznego
Gimnastyka buzi i języka w wierszykach Juliana Tuwima i w wierszach Państwa Lisowskich
ZAPROSZENIE NA PRELEKCJĘ
Zaproszenie na prelekcję
Pod hasłem : „ Wspieranie rozwoju dziecka”
Serdecznie zapraszamy nauczycieli i rodziców na spotkanie z udziałem terapeutów z naszej szkoły oraz pracowników
Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej.
Omawiane zagadnienia to:
- rozwój mowy dziecka,
- wady i zaburzenia mowy,
- zachowania agresywne dziecka,
- terapia pedagogiczna dziecka z niepełnosprawnością intelektualną.
W prelekcji wezmą udział logopedzi, psycholog, oligofrenopedagog .
Czekamy na państwa 22 marca o godzinie 16.00
( stołówka ZPO)
Zapraszamy
Dyrekcja ZPO Logopeda ZPO Pracownicy Poradni Psychologiczno –Pedagogicznej
w Lubieniu Kujawskim
Strona: 2/2
- Pierwsza strona
- Poprzednia strona
- Strona 1
- Strona 2